16、蜗角争
真正才像装布袋锥早迟总高初飞教育才由于升学考试突表因慢慢收敛锋芒变沉稳、成熟切毕竟何直话再加成功主持学工作江涵秋努高初飞荣升南湖学校长年家乡东学何直总刻意找机挫挫高初飞锐顺便敲打江涵秋
例行工作检查何直总找找高初飞麻烦高初飞总翼翼工作尤其重视初升学率俗话遮丑每年高初飞亲教毕业班数学学校每年初升学率均高居榜首压变动何直高压统治竟成高初飞高初飞成乡教育界成佼佼者谓名利双收
高初飞暗套次何直检查工作高初飞显特别客叫许家亮作陪许家亮原民师与许家金房弟兄见村干比民师找改行当干部份虽变与学校千丝万缕联系所与何直比较熟何直成脚踏两船保留民师资格变何直答应总点爽总找机达成愿何直校准参加且敬酒最勤
许家亮和学校老师轮番劝酒最绝爱捉弄王玄标总晃动瓶底酒“何主任点把它喝掉吧留烂瓶底啊”旦酒斟完马从另瓶倒点点于“喝完”劝酒声喝完若干瓶皆醉坐谁何直回路腹翻腾总觉内急找厕所近解决
何直本形象够土位历经霜老农初成乡学由于认识坐北塘学办公室竟位老师打招呼等杨春回才知新领导此怠慢杨春责骂群礼貌老师讪笑“怪样又严肃牛贩”
今酒醉猥琐样见者纷纷指指点点把轻视、厌恶写脸孩顾情高叫快孬孬打快跑啊“孬”成乡两重意思儿女昵称行异端者刻薄称谓何直知称呼者酒醒知肚明遭高初飞暗算又怒师名工作高初飞提更高、更细致求苛刻复加程度
次检查工作何直指教室国旗突问“高校长国旗做规范”需明当年教室内悬挂国旗老师工制作比例太准确
“吧辅导员程庸根据书材料作”高初飞忙辩解知定比例求具体少明晰
“给讲国旗哪比例求”何直紧慢问
“、……”高初飞仓促语塞
何直黑脸拉老长比平更黑教训口吻“知告诉”从简易公文包掏本《辅导员》杂志用敲敲“清正本杂志年轻学习行书边学”显备终于找机众将高初飞训斥顿同借机敲打场江涵秋让两知趣家伙难堪回
何直与高初飞争斗其本质何直与江涵秋争斗双顾忌半暗流涌动久双失耐纸终究包住火许公场合正冲突
教育体制变换场旷日持久争斗导火索教育行政化滥觞算今教育久久徘徊
乡镇教育原由乡镇任命教育干事行使事管理权学业务部门管业务事儿底教育教学点事职责单纯重工作目标明确何直当年任命成学校长成工作所江涵秋层关系江涵秋祖与何直家族姻亲关系江涵秋年轻工作干劲体领导派江涵秋何直栽培成长较快先任东学教导主任、校长参加考试入师范进修
因“两基”建设各乡镇成立乡镇教育委员何直担任乡教委主任兼校长江涵秋从师范毕业踌躇满志认成学校长选事与愿违批学业务负责其透微妙纷争埋隐患