理论学的差不多了就该实践了，医学的实践很重口味、血腥。但是每个去实践的人都不觉得有什么，因为大家都是在一种庄重的环境下去做的，是一件神圣的事情。
这是一个风和日丽的下午，人体解刨老师告诉学生们：“大家下次来要穿白大褂，戴口罩，还有手套，没有的这些东西的同学实验课就不用去了。我们下次上课就要去做实验。”
一听去做实验，全体学生都沸腾了、激动了，生怕不让自己去做实验，就都乖乖的去买了手套、口罩。
放死去人尸体的地方在一字长楼的B区一楼，是一个阴森森的地方。到了教室，全是身着白大褂的同学，因为人多所以同学们分了两个教室由两个老师带着。
教室里没有想象中的尸横遍野，也没有到处是血淋淋的样子，有的只是人体模型。每八个人一个小组，每个小组都有一个桌子，每个桌子上都放着各种精密的骨骼，还有部分真实的骨头，每个学生都被这些天天带在身上用皮、肉、血包着的骨头吸引着。
老师讲了讲要掌握的骨头，要辨认的骨头，要了解骨头的运动模式。老师接着说道：“一会儿，咱们一个班接着一班去中间那个教室去看人体解剖。到了那不许直接用手摸，要带上手套。还有，对死人的尸体要尊重，不能对人家嬉笑谩骂，否则的话就不要来上实验课了。别人捐献的尸体，咱们要爱惜，现在捐献的尸体越来越少了，以后说不定就没有了。”
等到高尚所在的这个班去看的时候，大老远都能闻到一股福尔马林的味道，这是一种浸泡尸体的液体，能让尸体保持它的形态，可以更好的让人学习人体的形态结构，就是气味有点冲。
高尚像进了一个博物馆一样，这个教室里放了三具尸体，有两具男的尸体，一具女的尸体。胸部从肋骨都被人为的打开，为了充分暴漏内脏让学生观察。腹部也被打开，学生们观察大肠、小肠、横结肠等等。腿部、胳膊上的肌肉也都很有规律的打开，让学生们能更好的观察肌肉的纹理。除了这三具完整的尸体还有许多不完整的局部尸体，这些尸体形态各异，有年轻的，有年老的，各种各样。
解剖课上的老师就挨个尸体的为学生们讲解，讲解完了就让学生自由观察了，直到下课。
高尚找到了自己的好基友子嘉和老马，看他们都全神贯注的看着尸体也就没有打搅。
高尚自顾自地看着从来没有见过的尸体，心怀感恩的对尸体们说了句：“谢谢你们。”
紧接着高尚就开始上下其手，掀开尸体的胸骨，底下就是各种器官。高尚开始观察内脏了，果然如大明老师说的那样，人体脊柱就像一棵树干，上面结着脏腑，各种器官挂在脊柱上。高尚又看看了看胃，以前一直觉得胃是个实质的东西，没想到就是个粗一点的肠子，像个扁了的气球。紧接着是各种肌肉像电脑主机里的线路一样排列在人体上。尸体上还有用燃料染成红色和蓝色的线条，为什说是染的？因为高尚看到带颜色的血管周围有颜色浸润到周围肌肉上的痕迹。高尚观察完自己想在尸体上看到的东西，就跟尸体说了声：“谢谢你，让我明白了器官是挂在脊柱上的。”然后深深的一鞠躬，献上了自己最真诚的感谢。
感觉能捐献自己尸体让医生研究的人，都是些伟大的人，是他们让医学得到了更快的发展。
看完最完整的尸体，高尚转向局部的尸体。看到一个巴掌大的小孩，高尚停了下来，高尚看到一个眯着眼睛的小孩，长着初具人形四肢，头颅。看着她，高尚想到：这应该是一个没生下来就得病死了的小生命，真可怜，我一定要好好学医，让这种事情不再发生。
在这间解剖室里，高尚看到了自己如果不从医就永远也看不到的东西。
看完了这些东西，老师就领着学生去了学校才建好的人体博物馆，里面有各种人体，有通过塑化保存，也有用福尔马林溶液浸泡的用玻璃罐封闭包装起来的。
老师让学生自己在里面转着学习。
高尚就跟着同学们转了起来，一进门就看到一个很大的八卦在地上摆着，仿佛是用来镇邪的，但高尚觉得八卦是提示人们凡事都是有规律的。里面有一个塑化的人体给另一个塑化的人体看病的模型；还有小孩从妈妈肚子里从无到有的标本；还有许多纵面解刨图，全是用真的人做的。看着这么多的标本，高尚心里多少有一些不舒服，就去寻找自己的好基友子嘉和老马了。子嘉和老马是跟高尚原来一个班的，现在又分到了一个班，说来也是缘分。
又转了一圈才找到这两人，没想到这两个人还在解剖室里看着尸体。高尚对着那俩人说道：“你们没出去吗？我找了你们好久了。”
“没有啊，去哪呀？”子嘉说道。
“老师刚才让我们去咱们学校的人体奥秘博物馆去了。”高尚说道。
“哪呢？”老马问道，估计老马他们盯着这些标本也看的够了。
“就在前面，走，一起再看一遍。”高尚说道，自己看有点小不舒服，但人多了有人交流了也许就没有那么不舒服了。
“你刚才怎么不叫我。”一洲用脑电波对高尚说道。
“忘了，不好意。”高尚用脑电波回答道。
三人来到了人体奥秘博物馆，看着眼前高大上的装修。