方灵均之前没见过活字印刷术，低着头看了一阵，没明白这个木盒子是干什么用的。
下一秒，他便看到金锋拿出一张白纸，放到木盒上，然后又拿过来一个滚轮，在白纸上推了一下。
把白纸拿起来，方灵均看到了三字经的正文和注释、译文。
拿起小册子对比，发现两者一模一样。
“这……这……这是何物？”
方灵均激动得老脸通红，说话都不利索了。
“方先生，这是我西河湾印刷厂的另外一项发明，叫做活字印刷术。”
金锋拿起木盒子，把里面的方块字都倒出来，一边重新排列，一边向方灵均解释活字印刷术的原理。
活字印刷的原理很简单，方灵均一看就明白了。
但是这并不能阻止他的激动。
因为明白了木盒子代表的意义。
大康的教育之所以难以普及，除了受制于纸张的缺乏，还受制于印刷技术的落后。
以前出版一本书，需要专门为这本书去雕刻模板，代价太大了。
活字印刷术的出现，将大大降低这一成本。
再加上金锋刚才提到的造纸术……
方灵均此时终于明白，金锋为何会说实现义务教育并不算艰难了。
“金先生，请受老朽一拜！”
方灵均冲着金锋躬身行了一礼。
“方先生，这如何使得？”金锋赶紧托起方灵均。
“老朽这一拜不是为了自己，而是为了大康万千孩童感谢金先生！”
方灵均动情道：“我相信大康的万千孩童，都将因为先生这两项发明而受益终身！大康也必将因为先生的这两项发明，涌现出无数人才！”
“这也是小生一直以来所期盼的！”
金锋握着方灵均的手说道：“我一个人再有本事，也撑不起整个天下，所以想要建设更美好的社会，需要有无数的人才一起努力！”
“怪不得百姓都称呼金先生为活菩萨，大康有金先生这样的英杰，必将崛起！此乃大康之幸，亦是大康百姓之幸！”
方灵均说道：“老朽现在便收拾东西，跟随先生去西河湾！”
“梁有余，你安排人协助先生，和学堂的孩子家长沟通一下，愿意去西河湾学习的，我们可以负责把他们接过去，学费食宿等一切费用，全部由我们村承担，不愿意过去的，也会安排其他老师来继续教。”
金锋当即做出安排：“老鹰，你来安排飞艇，咱们尽快回去。”
“先生，咱们不去找刘不群了？”铁锤问道。
他知道金锋来绵州要找三个人，现在才找了两个。
“方先生去西河湾，我怎么能不陪着呢？”
金锋瞪了铁锤一眼。
搞定铁世鑫和方灵均，金锋这次绵州之行的目标已经算是完成了，因为刘不群和方灵均差不多，都是教书的。
先把碗里的吃了，一直是金锋的做事原则。
方灵均的名气更大，他愿意去西河湾，对于金锋来说，已经足够了。
“金先生，您要去找刘不群？”
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