不存侥幸心理，从失败中汲取教训
人类即使再聪明，也不可能把所有事情都做到完美无缺。正如所有的程序员都不敢保证自己在写程序时不会出现错误一样，容易犯错误是人类与生俱来的弱点。这也是墨菲定律一个很重要的体现。
想取得成功，不能存有侥幸心理，想方设法回避错误，而是要正视错误，从错误中汲取经验教训，让错误成为成功的垫脚石。
一次，丹麦物理学家雅各布·博尔打碎了一个花瓶，但他没有悲伤叹惋，而是精心地收集起了满地的碎片。
他把这些碎片按大小分类称出重量，结果发现10～100克的最少，1～10克的稍多，0.1克和0.1克以下的最多。同时，这些碎片的重量之间表现为统一的倍数关系，即较大块的重量是次大块重量的16倍，次大块的重量是小块重量的16倍，小块的重量是小碎片重量的16倍……
于是，他开始利用这个“碎花瓶理论”来恢复文物、陨石等不知其原貌的物体，给考古学和天体研究带来意想不到的效果。
事实上，我们主要是从尝试和失败中学习，而不是从正确中学习。发明家不仅不会被成千的错误击倒，而且会从中得到新创意。在创意萌芽阶段，错误是创造性思考必要的副产品。正如耶垂斯基所言：“假如你想打中，先要有打不中的准备。”
人类社会的发明史上，就有许多利用错误假设和失败观念来产生新创意的人。哥伦布以为他发现了一条到印度的捷径，结果却发现了新大陆；开普勒发现的行星间引力的概念，是偶然间由错误的理由得到的；爱迪生是知道了上万种不能做灯丝的材料后，才找到了钨丝……
所以，想迎接成功，先放下侥幸心理，加强“冒险”力量。遇到失败，从中汲取经验，尝试寻找新的思路、新的方法。
从哪里跌倒，就从哪里爬起来
1927年，美国阿肯色州的密西西比河大堤被洪水冲垮。在洪水即将吞噬一个9岁的黑人小男孩的一刹那，母亲用力把他拉上堤坡。
1932年，男孩8年级毕业了。因为阿肯色的中学不招收黑人，他只能到芝加哥就读，但家里没有那么多钱。那时，母亲做出一个惊人的决定——让男孩复读一年。她给50名工人洗衣、熨衣和做饭，为孩子攒钱上学。
1933年夏天，家里凑足了那笔费用。在芝加哥，母亲靠当用人谋生。男孩以优异的成绩读完中学，又顺利读完大学。
1942年，他创办一份杂志，但缺少500美元的邮费，不能给客户发函。一家信贷公司愿借贷给他，但得有一笔财产作抵押。母亲曾分期付款好长时间买了一批她最心爱新家具，但她还是同意将家具作为抵押。
1943年，那份杂志获得巨大成功。男孩终于能做梦想多年的事了——将母亲列入他的工资花名册，并告诉她，她算是退休工人，再不用工作了。母亲哭了，那个男孩也哭了。
后来，男孩经营的一切都坠入谷底。男孩感到无力回天，他心情忧郁地告诉母亲：“看来这次我真要失败了。”
“儿子，”她说，“你努力试过了吗？”