＂3的倍数怎么看？＂这部分，李欢已经用各种方法，教了三个礼拜，两个孩子，一样听过就忘。
＂3加6加7加8等于18。＂她重复证明了几次给两个孩子听，仍然没用，于是直接重述最简易的方法：＂18是不是3的倍数？＂
黃貼心和倪勇敢，同时回答是。
＂下次不要再忘记了，好吗？＂李欢因为感冒，头很痛。
上个月，张贵樱在浴室滑倒，在医院住了三周。
童秀丽母女，一个忙学业，一个忙工作，所以请了看护刘阿姨来帮忙。
刘阿姨是童秀丽的客户介绍，五十多岁的女人，负责又细心。
李欢每晚到医院陪伴，由于医院冷气强，频繁出入而感染风邪，加上白天忙功课，饮食不正常，晚上在医院睡觉不习惯，没有获得充足休息，导致感冒一直无法痊愈。
她戴着口罩，抱病来上课，连日来睡眠不足，加上刚才听了贺慧瑜的说词，心中不快，使得她的耐性，比平常更低。
眼看两个学生，在通分问题发生困难，这也是教过好几次了。
＂比较快的方法，就是两个数相乘，就是公倍数……＂她压抑着情绪，再说一次。
两个学生按照李欢的方法，低头演练，他俩只在上李欢的数学课，才如此认真。
李欢看着，两人使用笨拙的方法解题，在心中叹了一口气，69明明可以提出3，变成23。
几分钟之前，甚至几个月以来，一直重复说着如何看出3的倍数，她因为头痛而扶额。
她翻到另一道考题，有关梯形面积公式，两个学生都忘了。
为了帮助记忆，李欢多次为两人讲解，从长方形面积公式，逐一推导到梯形面积公式，结果，还是说过就忘。
李欢无奈说道：＂你们这样，将来其他老师教到你们，会怎么说？之前的李老师都没有教吗？我想你们会说：［对，李老师都没教。］＂
两个孩子感受到老师的不悦，都是压力罩顶，不敢说话。
李欢想到自己即将离职，面对这两个，她教了快一年，却没什么长进的学生，又急又气。
她心情沉重，暗道：＂这样怎么升国中？＂
她再翻到容量、容积和体积的部分，两人的解题，更是一团乱。
先天不足，后天也不努力。
父母难道以为，只要把小孩丢给老师，再丢几张钞票，老师就该负全责，把小孩教会？
两人不仅［代数］弱，［几何］，更是完全没有空间想象的细胞。
李欢眼看两人对于计算正方体复合型体的表面积，完全无从下手，她气学生不认真，也怪自己无能。
相较代数来说，几何更偏重直觉。
有想象力的人，凭空一点就通。
如果无法理解跟领会，看着教具，一样似懂非懂，当考试的时候，没有教具在一旁，仍是一翻两瞪眼，不会就是不会。
这样一再重复教，到底意义何在？
李欢秉持［没有学不会的学生，只有不会教的老师］这个信念，努力在教学这条道路，奋力奔跑。