老师还在吹牛。老师姓雷。人如其姓，课堂四十分钟，有三十五分钟他都在讲自己的光辉岁月，什么在美国啊、mba啊、导师器重啊、照片挂在某美国高校啊。最后五分钟——
请同学们拿起笔，画……
秦楼月凭着自己的上学经验，自己先圈画重点，并企图读懂它。然而，总有障碍。早期人类的资源查找非常困难。首先，网络发展之后，秦楼月所处的时代是2g到3g网络转变的时代。大部分手机上还未配置搜索软件，配置了的，也因网络覆盖率低而不能及时查询。教学课本更是低端到纯纸质物！全息技术还只停留在理想阶段。
在火星没有学校，只有全息储存卡。我们购买全息储存卡，全息储存卡中所有知识会在大脑行成高速运转的影像。需要解决问题时，可以从高速运转的影像中调取所需部分。
早期人类是无论用或者不用，先掌握了再说，有些知识和经验，对于某些人来说，没有任何存在价值，这就造成了大脑资源的浪费。而我们不同，是根据自己遇到问题，选择自己需要的知识。比如，需要婴儿，就购买克隆全息储存卡或者试管婴儿全息储存卡，或者dna重组全息储存卡……然后，婴儿就有了。婴儿需要说话，就给他语言全息储存卡，需要吃喝拉撒，就给他基本生活技能全息储存卡……