在拉尔夫和威廉的搀扶下，四人总算是来到了魔咒课教室。
作为一个拉文克劳，他们都选择的前排，只是可怜的丹尼尔逃不开威廉大魔王的魔爪了。
他被夹在威廉和拉尔夫之间，拉尔夫另一边是克罗德。
四人拿出书看了起来，唯独拉尔夫看的是之前在列车上看的那本《古代如尼文简易入门》。
“拉尔夫，你在看什么？”察觉到拉尔夫的书和自己不一样时，丹尼尔好奇地问道。
“这个。”拉尔夫把书名给他看了看。
“古代如尼文？有什么用吗？”丹尼尔问道。
“用处可多了。”拉尔夫笑到，“你认为魔咒和咒语先有哪个？”
“咒语！”边上的克罗德抢答到。
“对，没错，是咒语。等等，不会，他们应该不分先后。”拉尔夫皱起眉头，开始思考，顺便问道：“还记得咒语的主要作用吗？”
“明确魔法的效果。”丹尼尔马上回答。
“是的，但，你们还记得我说过的魔咒的三个要素吗？”拉尔夫继续提问。
“不就是效果、咒语以及手势吗？”隔了一个位置的威廉答道。
“那如果没有咒语，这个‘魔咒’还称得上魔咒吗？”拉尔夫看着威廉，认真地问道。
“如果是咒语先出现，那么这个魔咒的效果不是确定了吗？”拉尔夫继续。
“那手势呢？”克罗德问道。
“看看丹尼尔和‘觉醒后’的威廉，你觉得手势还重要吗？”
“手势的作用只是为了便于学习，不是每一个魔法的效果都可以用手势抽象地描述出来的。”
“算了，咱们不深究概念上的东西。回归本题。”拉尔夫说道，他自己也没底，自己的想法是对是错。
“魔咒的发明有两个途径，一个是用不同的如尼文相互排列创造出一个魔咒，而这个魔咒的咒语就是这些如尼文，只要把它翻译成可读的语言，并加以简化，咒语就出来了。”
“这就是如尼文的作用。当然，除了翻译咒语外，它还是一种有魔法效应的文字，可以用来制作魔法物品。”
拉尔夫说道，三人点点头。
“魔咒发明的另一个途径呢？拉尔夫。”威廉就像一个好奇宝宝一样。
“天赋、运气、深厚的魔法基础，宛若无中生有一般，一个魔咒就这样出现了。”
边上的新生听到他们的谈话，也改变了对拉尔夫的印象，原以为他只是个空有名气的家伙，想不到智慧也是这么惊人。
时间如白驹过隙，转瞬即逝。
今天的魔咒课，他们和赫奇帕奇一起上，罗克也带着他的室友，可怜巴巴地坐在了第一排。
他本人坐在克罗德边上。
或许是受到小鹰们学习氛围的影响，小獾们也纷纷拿出课本，预习了起来。
不同于麦格教授，弗立维教授总是在快上课时才来到教室。
或许正是因为这样，他的课程才会这么令人喜爱、