这时杨鹤才告诉他们自己为什么这样训练新兵，这是在训练士兵的意志。
一支有意志的军队，不会畏惧任何强敌，哪怕只剩下一个人，也会战斗到底。
除了每日例行的体能训练和意志训练，杨鹤还要求新兵们读书识字nAd3(
杨鹤这次一共招募了四十名教书先生，平均每名先生要教授三十名新兵。
杨鹤要求先生每天至少教会这些新兵学会十个字。
对于这个时代的人来说，他们根本不明白让士兵读书识字有什么用处，他们认为士兵只要能认识自己的名字就行了。
但是杨鹤知道，一支有文化的军队跟一支没有文化的军队是完全不同的。
有文化的军队要比没有文化的军队素质更高，他们能更快地理解上司的战略战术，同样有文化的士兵也更容易成为军官，而一支军队军官的素质越高，军队的战斗力就越强。
实际上杨鹤的目的就是把这些人全部培养成军官，有这样一批军官，以后杨鹤就可以以此为基础迅速扩大军队。
令杨鹤惊喜的是他在教书先生中发现了几个非常有前途的年轻人。
杨鹤之所以觉得这几个人有前途，是因为他发现这几个教书先生竟然跟着新兵们一起训练。
杨鹤很清楚，这时候的读书人是瞧不起当兵的。
可这几个年轻的读书人竟然愿意与新兵一起训练，其中有两个人训练之刻苦竟然毫不逊于那些新兵。毫无疑问，他们如此刻苦训练，是希望以后能在战场上建功立业。
杨鹤询问了一下，这两个人一个叫陈李鸿，字征复，号飞鸿，今年二十二岁。
陈李鸿本是江南一位生员，因得罪了当地的权贵，来抚宁县投奔其父一位旧友，不想陈李鸿来到抚宁县之时，其父这位旧友已经故去，陈李鸿走投无着，恰逢杨鹤招募教书先生，便前来应聘。
陈李鸿坦诚的告诉杨鹤，他的功名已被当地学政革去，此生基本无望再参加科举，他自己也绝了科举之念，但是他不甘于就此平淡度过余生，他知道自己要想出头，唯有在战场上建功立业。
陈李鸿还告诉杨鹤，他本来是想报名当兵的，只是杨鹤招兵有年纪限制，他的年龄偏大，这才没当成兵。
杨鹤并未因陈李鸿的话把他转为士兵，而是让陈李鸿继续担任教书先生。
杨鹤没把陈李鸿转为士兵其实是想考验考验他，他想看看陈李鸿会不会因为自己的话而气馁。
令杨鹤惊喜的是陈李鸿并未因自己的话而气馁，每日照常跟新兵一起训练，而且相比以前更加刻苦。
机会是给有准备的人，这个道理杨鹤非常明白，他知道，像陈李鸿这样的人，早晚有一天会出人头地，而这样的人才就在眼前，杨鹤自然不会错过。
然后杨鹤跟陈李鸿仔细地谈了一次。
杨鹤告诉陈李鸿，书要继续教，训练也要继续训练，假以时日，杨鹤准备提拔他为教官，一旦有战事，马上把陈李鸿转为军官，让他领一哨人马。
同时杨鹤还告诉陈李鸿，要想出人头地，陈李鸿现在做的还不够，杨鹤希望陈李鸿能读一些兵书，学习用兵之道，这样以后才能独领一军。
对杨鹤的话，陈李鸿深以为然，对杨鹤的能力他更是极为佩服。
虽然他来抚宁县时日尚短，但是杨鹤短短数日便跟抚宁县的知县搞好关系，然后在抚宁县翻云覆雨，他是看在眼里的。
陈李鸿还从没见过哪个人有杨鹤这样的手腕和心计。
看到杨鹤做的事，再对比自己以前做的事，陈李鸿第一个反应就是自己以前的书都白读了。
陈李鸿知道，跟着杨鹤这样的人做事无疑是有风险的，但是机会也远比跟一个平庸的人大得多。
陈李鸿决定跟着杨鹤，他想赌一赌，赌自己以后的命运。
杨鹤发现的另一个人才叫杨孝恒。
杨孝恒，字仲维，辽东人，生员，二十三岁。
杨孝恒的家人全部亡于建虏之手，可以说跟建虏有血海深仇。
杨孝恒知道要想报仇，读书根本没用，唯有靠刀枪。
与陈李鸿一样，杨孝恒本来也想当兵，可惜因为年纪的原因没有当成，为了生计，杨孝恒只好应聘教书先生。杨孝恒很清楚，要想报仇首先的活下去。
然后，与陈李鸿的目的不同，杨孝恒跟着新兵训练不是为了出人头地，而是想学杀敌的本领。((
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