“寡人贵为天下之主！天下万民奉养寡人，有何不可？”
“那就要看陛下是想要一世之王朝还是要万世之王朝了。”
“寡人当然是想万世皇朝了！”
“那陛下以为，若长此以往，又与之前六国贵族有何异？”
“如今六国遗族一直在蛰伏，等待时机，大秦对前六国遗民苛待，长此以往，只要六国遗族稍加煽动便会发生叛乱，要是没有大军镇压天下必会易主。”
“可是寡人自问对军方不薄，若再厚待，恐尾大不掉啊！”
“臣，有两策，就是不知陛下是否有魄力执行。”
“爱卿速速说来，寡人自有考量。”
“一曰，请陛下于咸阳城中建造一英烈碑，以纪念那些为大秦战死之将士，让这些有功之士能享受万民香火，与国同休。如此一来士卒必会更有凝聚力。”
“如此一来，便可用最小的代价，凝聚最强的军心。”
“好，好，爱卿此策果然玄妙。稍后寡人就下令建造英烈碑。”
“至于另一策则难度比较大。臣想建议陛下建立军校！”
“爱卿，这军校是为何物？”
“军校者为军事学堂，专门教授军士兵法的学堂。”
“这，兵者，国之大器，不可不防啊！”
“陛下可知为何臣会有如此想法吗？”
“为何？”
“臣之前所说，历来名将鲜有善终者。臣此法就是为了解决此事。陛下想一下，若军中名将如云，个个忠心耿耿，陛下还担心有人叛乱吗？如此陛下何愁国力不盛！”
“哦，爱卿这想法倒是独特。卿在给朕说说如何操作这军校之事。”
“臣这想法只是草创，具体还需陛下与诸位将军商量。只是其中有两个最大的难题尚未解决。”
“爱卿只说便是！”
“其一便是自古以来，各国遵循着刑不上大夫，礼不下庶人的陋习，让如此多军士习文识字恐有人非议。另一个则是各家将自家文化传承看得比性命还重，特别是兵书乃各位将军传承所在，此法不异于段其根，故阻力实在是太大。”
“还是爱卿思虑周全，不过爱卿不是新制作出书写的纸张吗？听闻比书简方便的多。如此又是解决一大难题啊！”
“陛下缪赞了，臣刊印的书籍都是能借得到的平常之物，可各家传承的精华却一点没有。臣也巧妇难为无米之炊啊！”
“不过臣倒是可以为陛下举荐一人。”周明刚想到一人符合自己的计划，便连忙说道。
“臣举荐这人乃大将军蒙恬的弟弟蒙毅，此人个性比较开放，可命其为军校教瑜，由其组建军校。如此既得了蒙家时代积累的兵书又对蒙恬以示恩宠。”
“爱卿，这法子秒啊！”
“其实在臣看来，军校最好的作用有两点，一是军校都是底层军官对其进行忠君爱国思想教育以后，大秦等于多了无数支持者。以后有哪个将军想造反也会无人跟随而起不了风浪，同时也加强了陛下对军队的控制。”
“另一个就是，许多将军年龄大了之后还可去军校教育军官，为大秦培养军官，而不会等这些将军老了之后军中出现断层降低大秦的军事实力。”
“爱卿这是谋国之言。”
“来人，将六国之礼器都送到爱卿府上供其研究。”始皇帝下令道。秦始皇也不敢直接说将东西赏给周明，两者意义完全不同。
“诺。”太监领旨后便退出了。