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第二百九十章 引导学生树立正确的爱情观(1 / 2)

 林平真心为张易鹏和于梦菲将要结婚这件事感到开心,他们俩能在支教期间修成正果那可真的是一件天大的好事。

而李爱红听了林平说张易鹏老师和于梦菲老师要结婚后,一脸惊讶而喜悦的说道:“真的?张老师和于老师要结婚了?”

林平笑着点了点头。

李爱红犹豫了一下问道:“老师,你是不是没有女朋友?那你打算什么时候结婚?”

林平笑了笑低下头看自己桌子上的文件然后说道:“你问这个干吗?这不属于你关心的事情。”

“哦。”李爱红应声答应下来,然后突然走到林平桌子面前,然后掏出了一张折叠起来的精美的纸张放在了林平的桌子上,然后静静地站在那里。

林平看了一眼桌子上的纸张,然后问道:“这是什么?”

李爱红看着林平咬了咬嘴唇然后鼓起勇气说道说道:“老师,反正我也毕业了,我今天想要告诉你……”

“老师,我喜欢你。”

李爱红鼓起了巨大的勇气对着林平说出了这句话,然后有些羞涩的低下了头,想听林平的回答。

林平听了李爱红说出这句话后,心里大喜地想道:你终于说出来了,我老早就想好好教育教育你了!我要给你树立正确的爱情观!

林平是过来人,也是从青春年少的时代走过,所以李爱红对于自己的爱慕他早有所查,但是只要李爱红不说,他就装作不知道,权当无事发生,这样对谁都好。

但是今天李爱红既然说出了口,那林平就必须好好地对她进行一番思想教育!

这时李爱红又开口说道:“老师,我可以跟你在一起吗?现在不行,以后也可以。”

林平微微一笑:“既然你诚心诚意地问了,那我就大发慈悲地告诉你,为了防止你误入歧途,为了保持我们师生之间的纯洁友谊,老师我很严肃的告诉你,根本不可能!”

林平很淡然地继续说道:“李爱红,很高兴你能开口表露自己的心扉,但是恕老师不能接受。你要知道你对老师我的那种感情并不是喜欢,而是一种处于年龄差距、身份差距、地位差距和认知差距所造成的一种不成熟的、缺乏理智的、存在情感偏差的崇拜和仰慕。”

李爱红被林平义正言辞的说的一大串话听得有点晕,开口说道:“可是……”

“没有什么可是的。”此时的林平不得不打断李爱红的话,“你们和老师根本不合适,三岁一个代沟,老师我和你们几乎差了三个代沟。老师对你们的爱,是一种基于传播文化知识和爱护学生的博爱,不要过度的去曲解这种感情。”

林平又继续说道:“李爱红,你现在还小,对感情缺乏成熟的认知。我理解,你们这个年龄段的女孩子,包括男孩子,都会有着对爱情的憧憬和期望,但是正因为如此,你们更需要多读书,丰富自己的文化知识,增长自己的见解,扩宽自己的事业。你现在见过的、认识的男人太少,所以会对老师产生盲目的爱慕,但其实等你步入大学,步入社会,你会发现这个世界上有很多优秀的男孩子在等着你,他们各有千秋,你可以做出更多的、更好的选择,而那时你的感情观也会更加成熟,可以找到自己的一生所爱。”

李爱红在脑海里消化了一下林平讲的这些话,她听的似懂非懂,但是却在心中播种了对未来爱情的期待,她开口问道:“那老师,还没有找到自己的一生所爱吗?”

林平笑了笑说道:“有了,但是老师没必要告诉你。”

林平说这句话的目的就是为了打消李爱红心中存在的侥幸,而林平到底有没有,只有他自己心里清楚,或许在他心中这个一生所爱就是社会主义教育事业。

英国女王伊丽莎白一世,一生不结婚,最终只嫁给了英国。在这个世界,林平也不想要太多的感情纠缠和眷恋,也不想有婚姻的羁绊。爱情和婚姻,他只想回到原来的世界后再去拥有。

李爱红听了林平的话后果然有些失望的低下了头,然后又突然小声的问道:“老师,你是不是喜欢……”

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