“是啊，前些日子您给我们讲声音的共鸣，拿一个发声物体挨近容器口，如果频率或波长适当的话，那么便会在容器中产生共鸣，而使声音大大加强。我就在想如果在‘聆听’里面装一个能够引起共鸣的装置，那不就可以让声音传的更远了么？所以我就来设计了这一款加强版的‘聆听’。”
……神啦！偶的神啊！此刻的童心内牛满面，要知道这是古人第一次将自己传授的知识真正的理解并开始思考，在没有自己的指导下，第一次将完整的理论知识转化声实用科学！虽然并不是什么跨世纪的创举，一个小小的改进，但是这让童心半凉的心重新热起来！原来这么久以来自己的努力没有白费！
自从开办学校来，童心便一直怀疑自己是不是做了一个错误的决定，是不是自己太心急了。而且长期以来，虽然自己尽心尽力的教导，却没有多少成果，大家虽然也有一点的科学积极性，但是都是习惯自己拨一下才动一下，自己教给他们的知识依旧还在书上，完全没有转化为自己理解的东西！更不用说有什么独立的创造发明了，这和童心的初衷有很大的差距。
难掩内心的激动的童心，拍着段誉的肩膀“好小伙，有前途！好好努力，不要让老师刚刚看到的希望破灭！”
望着正试验加强版聆听的花语和大为，童心心中一阵释然，虽然到古代后磕磕绊绊几个月，自己假设和计划了各种生活方式，想法也是经常调整，但是失败总是多于成功！经历这么多后，自己也慢慢的沉淀下来，也许一切都不尽如意，但是只要自己不放弃，朝着积极的方向努力，或许有一天你就会有意想不到的收获！
“段誉你过来，我给你讲讲真正的‘聆听’应该是怎样的！真正的‘聆听’是通过电磁原理来实现了，电磁将声波转化成电流，再有电流转化成电磁，将声音传递出去。最原始的设计便是将两块薄金属片用电线相连，一方发出声音时，金属片振动，变成电，传给对方。而其中，所谓电磁原理便是闭合电路中的一部分导体做切割磁感线运动时，会产生感应电流。所谓磁感线便是……”
童心一激动便滔滔不绝的开始讲起课来，恨不得把自己所知道的一切都灌输给眼下的人，完全不管大家是不是听得懂。当夜幕降下来后，才意识到自己竟然已经滔滔不绝的讲了四个多小时，也就段誉和童心一样席地而坐的做着记录！而花语和大为都不知道跑到哪里去了！虽然只有一个学生在听，而且估计自己讲得他大部分听不懂，真是难为他了，但是看他认真的做记录的样子，童心还是倍感欣慰！
“以后你就做我的助手！回去好好消化我给你讲得这些东西吧，不懂再来问我，随时都可以，但是一定要经过自己的思考！”童心满意的送走段誉钱嘱咐到。
段誉小脸涨得通红，正儿八经的行了个拜师礼，喊了声老师！看得出这孩子还挺实心眼的。
晚上，终于将段誉增强版的‘聆听’好说歹说的安放在小竹儿的房间，大家便再也不需要站在离她大门50米的地方扯着嗓子喊话了！也不用担心靠得太近被房间里飞出来的不明物体波及到……
有了增强版的聆听后，小竹儿狂躁的情绪也安定下来，但是童心的情绪却被段誉弄得涌动起来，连夜编辑物理电学方面的知识。虽然目前没有多少人理解这一方面的知识，但是一千个人里面没有，一万个人里面没有，也许十万个人里面就有那么一个人对这些东西有兴趣又有悟性了？生活总是充满希望的，不是吗？