由此不难看出，在通常情况下，知识只有成为武器——可以改变命运——和财富——可以获得更好生活——时，才会被广泛重视，争相追求，人都是世俗的，脱离命运、脱离生活，单纯讲什么知识，讲什么扫盲率、入学率，是很难引起清贫的普通农村家庭共鸣的。
近年来，高等院校就学费用越来越贵，在许多地方已经相当于一个农户几年的总收入，而大学毕业生却越来越不值钱，就业难，找到工作后收入也并不理想，对于普通农民家庭而言，供养一个大学生足以让全家倾家荡产，但孩子上了大学后不但无法改变全家命运，反倒可能让家里变得更穷，而且读大学的孩子在经济回报上往往比不过辍学打工的孩子，这必然导致“读书无用论”的回潮，导致很多家庭明明供得起，也不让孩子在读书这条“没用”的路上走远。
不但如此，当前的中小学、尤其农村中小学教育严重与社会、实际脱节，孩子们在课堂上学的东西，回家根本派不上用场，这和当年扫盲时“不当睁眼瞎，要做明白人”的、发自内心的愿望和需求反差强烈。在家长们看来，孩子上学后学的那些东西，既不能当饭吃，又不能换饭吃，反倒变得不农不工，四肢不勤，五谷不分，还不如不读得好。
中国需要知识，农村更需要文化和人才，但当前的教育现实却无法满足这样的需求，于是令人痛心的现象不断重演：一方面许多志愿者为贫困地区助学殚精竭虑，另一方面许多家长和孩子却不领情，不配合。
能怪他们么？他们需要知识，但更需要用得上的知识；他们需要文化，但更希望文化能更好地改善他们的生活，改变他们的命运。
要让知识成为农村贫困户的武器和财富，惟如此，才能从根本上扭转文盲率上升的危险趋势。