“叶昂哥，你认识这位简专员吗？”赵云蕾好奇地问道。
叶昂点头，“认识，可以说是同事吧。”
“他很厉害吗？”梅卿沁雪追问。
“非常厉害！”
叶昂和四个妹子低声聊着，陆陆续续有各种各样的老师，教授，博士生，研究生过来听课。
过了十多分钟后，一大波学生涌了进来。
“这是谁来讲课啊，怎么这么热闹？”
“我们也不知发，教授推荐我们来听听，就跟着来了……”
不到十五分钟，整个教室都挤满了人，甚至过道上都站满了学生。
大约又过了五分钟，一个整洁，干净，相貌端正，目光平和而淡然自若的青年走了进来，他身穿休闲的西装，拿着一个黑皮笔记本和一支笔，走上了讲台。
他并没有先开口说话，而是用目光扫视着人群，从左往右扫了一遍。
人群安静了下来。
他又再扫视了一遍，教室里静悄悄的。
他又继续扫视了一遍，底下的人全都不做声了，都坐好，静静地看着他。
他这才点开多媒体，接着转过头，用粉笔在黑板上写下自己的名字。
简修。
“各位好，我叫简修，应淡院长的邀请，来讲讲课。”
“首先感谢大家的配合，希望我讲课期间，大家也像现在这样，保持课堂安静，当然，如果情况允许，你们也是可以的，就比如，现在，我请大家笑一笑。”
大家都笑了起来。
过了片刻，简修摆摆手，大家也都停止了笑声。
“好了，先说一下讲课流程和内容，我将要将三天课，分别是人类发展，科技发展，人类与科技的展望。”
“今天主要讲人类的发展。”
说到这儿，他扫视了一下教室诸人，“各位，请你们回答一下，人和动物最初始的区别是什么？”
这个问题很好回答，很多人都纷纷举手，简修点了一个学生。
“人和动物的区别，就是人会使用工具。”这个学生直截了当，自信满满。
“好，请坐下。”简修接着又问其他人，“你们赞同他的观点吗？”
许多人纷纷点头。
简修却摇摇头，“这个观点，有其一定的道理，但我却并不完全赞同。”
“我们先来认识一下，什么叫做工具，工具呢是指能够方便人们完成工作的器具，工具的本质是：替代人体完成工作的器具。它不一定是人制造出来的，但一定是人试图并且能够使用的。所以，工具的核心是人的思维和操作的一体化。哲学家曾经认为只有人类才会运用工具，因此将人定义为能够制造和使用工具的动物，但是事实和实验都证明，不仅仅是人，一些其他动物在经过一定的训练后，也能使用这种意义上的工具。”
“因此，我们平常给予工具的定义稍微狭隘了一些，根据工具的核心是人的思维和操作的一体化，我们认为，工具不仅仅是指工作时所需用的器具，也可以认为是为达到、完成或促进某一事情的手段和一切物质。”
“就比如，有一堵墙，你手脚并用爬上去，这个过程中，你的手和脚也可以认为是你完成事件的工具。”
“猫也可以爬过去，所以它的爪子当然也算是工具，在这一点上人和动物没有区别。”
“那老师，您认为人和动物的区别是什么？”下面终于有学生问道。