潼川一中校长吉锐阳因此都感到脑袋大了三圈,现在几乎每天都有记者打电话来要求采访此事,还有不少人打电话来表示对区教育局的这一处理决定表示不满。听说,就连区教育局那里都不得安生,市教育局也专门打电话来讯问此事。
说实话,他也不想这样处罚老教师,已经近五十岁的人了,在教育第一线兢兢业业工作了二十多年,是学校的资深老教师,教育水平也不错,为人一向也不错,否则的话也不会让他带毕业班。开除公职,先不说老教师日后的档案上会留下污点,再找工作也很难,光是如何调整毕业班的代课老师,就是一件麻烦事。而且这一处理决定,也引起了校内很多老师的不满,认为先不说开除公职这一处罚是不是过重,光处罚老教师,而不处罚闹事的学生,这就是明显的不公!一个巴掌拍不响,学生不闹事侮辱老师,老师吃饱了撑得去打学生啊?已经有私下里的传言,有些教师要联合起来到区教育局去请愿,为老教师鸣不平!
他完全能够理解这些老师们心头的郁闷,虽然说很多文艺作品中,都将师生之间的感情描述地充满了浓浓的师生感情,既然是人,有人际交往,就不可能讨好所有人,有矛盾、有磕磕绊绊方才是正常的人际交往。老师也是人,有人脾气好,有人脾气暴躁,有人喜欢乖巧的学生,有人喜欢充满活力的学生,有人关注尖子生,有人却以将那些刺头教育成材为荣,这都是再正常不过的了,毕竟老师也是吃五谷杂粮的普通人,也有七情六欲。
但是他也没有办法,在九十年代以前,七十年代末期后的那十几年里,老师的地位和权威还能够得到一定的保证,虽然说班级里肯定还会有刺头和不听话的学生,但是整体上来说,师生冲突虽然有,但是无论是家长还是学校,一般情况下都会站在教师的一边,那些问题学生,一般也没有胆量和老师正面冲突。
但是到了现在,老师面对学生,已经不拥有权威和主动权,因为《未成年人保护法》、《教育法》、《教师法》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》等等一系列的法规出台,对于学生的保护提高到了新的高度,却隐隐有把教师事先设定为师德的违反者。大有无论什么情形,先把教师放在道德的烤架上炙烤一番再说的架式。再加上如今的孩子都是家里的小皇帝和心肝宝贝,而且近些年里老师群体里也出了一批害群之马,造成社会上、网络上对师生冲突事件,很容易形成对当事老师和学校、教育管理部门的“声讨”浪潮!
虽然说,处理这里教师队伍里的害群之马是应当的,但是过于高调的声讨也带来了很多的副作用,比如说为了维护社会稳定,教育管理部门和校方在处理师生冲突的时候,不得不考虑和迎合所谓的“民意”,却往往忽略了事件本身的是非曲直,往往会以牺牲当事教师的权益来换取从严治教的好名声。
这使得很多教师在管理和教育那些问题学生时,畏手畏脚!体罚不可以,重话不能说,处分不能轻易给,义务教育又不能开除,工读学校也没法子送,要是再碰上个护短不讲理的家长,真是拿那些问题学生没什么好办法。对此,原本教师们中就有很多人感到很不满,现在的孩子独生子女不少,往往由于家庭的溺爱,过于以自我为中心,心智又常常早熟,很多原本在七八十年代,这个年纪的学生根本不会生的事情,如今都不是什么新鲜事情了。
倒是学校里学生欺压学生已经不成新鲜事了,学生和老师生冲突,倒是频频生。潼川一中属于区重点中学,在整个区的中小学中,还算是好的,那些普通学校中,学生辱骂教师,甚至于和老师动手的,大有人在。甚至于出现了学生打伤老师,扭断老师手指的恶劣事件。而这些事件中,吃亏的往往都是教师和校方。不过,以往类似事件中,校方和老师也就是受行政处分,像老教师这样受到开除处分的,还是第一个。吉锐阳自己也觉得处罚过重,但是这是区教育局局务会议的决定,他也无法抗衡。据说那个女孩子的家庭有些背景,认识区里的领导,上面施加了压力。
所以这几天,他没少给学校里的这些教师,尤其是年青教师“上课”,要求他们无论生了什么样的课堂事件,一定要忍,不要和学生起冲突,在任何时候都不得动怒,不要乱了方寸,否则的话,不但可能会招来学生更严重的侮辱,甚至于还可能引得学生动手,到了那个时候,挨打是肯定要吃亏,还手就会受到相关规定处罚。出问题都要向校里报告,由学校来进行处理。
而在当时,就有青年教师站起来质问是不是要将教师的尊严都放到学生的脚下,任他们践踏,还要唾面自干,学生扇了你的左脸,你还要将右脸凑过去让他再扇一巴掌才对?到底在学校是教师管理教育学生,还是学生对教师进行管理和再教育!初三的学生里,大多都是十五六岁的人了,连刑事责任都要部分承担了,不是刚上学的小学生,什么事情都不懂,这样放纵他们,会给学校里那些尊规守纪、尊师重道的好学生起到什么样的榜样作用?
他知道对方说的有道理,现在这样做是不对的,但是胳膊拧不过大腿,就算他能够顶住区局的压力,但是他还能够顶住舆论和那一条条法律的压力吗?他也不是神,只不过是一个普通人,一个中学的校长罢了!(未完待续。)8
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