李玉红以为张老师这样说便是叫季舟子把笔记本贡献出来给大家抄写，心中欢喜的走了。
等她走后，一班的数学李老师便道，“张老师，你还不让季同学拿那本笔记本来看看？”
张老师笑笑，“这不快上课了，等下个课间再说吧。”
这让其他数学老师有些失望，他们还真的想看看什么样的知识梳理，能让学生说出学透了可以提高学习成绩。
张老师怕自己贸贸然把季舟子的笔记本拿到办公室，传阅之后会遭到其他老师耻笑水平不够，但当她私底下与季舟子见面，翻阅笔记本之后，她就推翻了自己先前的想法。
张老师看得很认真，从第一页看到最后一页，抬起头看着季舟子，笑着说道，“老师看这笔记本写的知识梳理点，后面应该还有吧？”
季舟子笑着颔首，“是，还有第二本。”
张老师看着笔记本上的字迹，问道:“这些都是你自己写的？”
季舟子点点头，“是。”
张老师很感慨，“你这梳理方向跟市面上其他辅导书不一样，是专门针对考点来梳理的。”
怪不得李玉红会说能提高成绩。
张老师越看季舟子越欢喜，能整理出这本数学笔记，就说明她把知识点吃透了，这样一来，奥数获奖的几率也大大的提高了。