从学校几次灾难中，觉醒过来的老校长，以全新救赎的姿态，终于决定向社会各界展开调查，像同行业研究查阅，像爱心企业学习方法，积极思考关注这些问题学生，细心关注徐老师的调查问卷，审阅记录，自己的学校，都有哪些学生有问题，进行备案登记，整理研究。
小张老师抽空来到徐老师的办公室里，低声细语地说道：徐老师，学生作业批改完了吧？
是的，早早安排批完了。
你发现没有，我们老校长现在可忙了，一桌子的资料，都是研究这些问题学生，你的方案，校长就放在桌子上，估计看了又看，估计已经上心了，也开始调查研究了。
哦，那可是个好消息。我一个人的力量太薄弱了。唉，搞清楚这些问题学生并非易事，有些孩子是隐形的，只有发生状况才能注意到，所以这就要求我们老师要提高警惕，富有同情心，注意观察交流。
你看看，小张老师，我研究这些学生，其中这个抑郁学生，光靠老师，家长，医生也是远远不够的，还要同龄的同学们给予支持和关心，这样她参与学生活动，身心舒畅，病情才能缓解，所以，学校这一块，我们不能千篇一律，需要个性化教育鼓舞，有的要和家长一起，踏上救赎之旅。