决定社会发展的根本因素是生产力。</p>
但作为一种玄之又玄的东西，“生产力”对于现实里的很多人来说，都是无法直接看到的，顶多在用到一种新工具的时候，会恍然发觉“这玩意儿真好用”，而不会深刻理解到其作用。</p>
能够承载“生产力”的，是工业和农业。</p>
人类的生命活动离不开吃饭和使用工具，所以工农，是发展的基础。</p>
至于以太学为代表的，授人诗书礼义等等知识的教育行业，却要在更上面一点，属于发展的第二序列。</p>
所以就算有臣子腹诽不已，觉得皇帝过于关注工匠农夫，朱见济也没搭理对方，仍旧我行我素，向着工科院和农科院倾斜了大量的资源。</p>
现在不着急打仗了，不安心发展生产咋办？</p>
而在大明朝前所未有的君主集权之下，朱见济的个人倾向是可以影响很多事情的。</p>
不管是不是企图讨好领导走捷径，这几年里加入工农两院的人的确不少，也弄出来了一些成果和人才。</p>
不过虽然有了皇帝的鼎力支持，两院的师生们也难免混的灰头土脸。</p>
因为他们的实践课太多了。</p>
如果说太学是以文化科目为主，偶尔动手实验调剂一下，那两院就是完全相反。</p>
即便朱见济用后发优势，把后世的初中基础科学内容搬运到了大明朝，可那也只有理论。</p>
什么材料、验证，都需要两院师生自己动手去解决，做实验的条件还需要他们去努力创造。</p>
一些像显微镜和铜铁氧化物的玩意儿还能折腾出来，但再想往元素周期表上摸索就难了。</p>
毕竟老朱家还没繁衍到后面的世代。</p>
理论学的再好，没有实际的东西，也不过是空中楼阁。</p>
所以到现在为止，两院师生还处在“半工半读”状态，一边辛苦吸收朱见济给他们编撰出来的教材，一边抠着头皮在身边寻找和教材内容相对应的东西。</p>
而在他们眼里，几乎“无所不能”的皇帝陛下，进了实验室里，也就是个用嘴去吹酒精灯的水平。</p>
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每次朱见济去两院查阅近期的科研成果，也就是靠着帝王威严和后世的眼界在装逼罢了。</p>
遇到好奇宝宝提问题，向着皇帝祈祷答案，朱见济也只能一挥手，让其自己努力，或者挪用后世的理论敷衍而过。</p>
他马上，就要被压榨的一滴都没有了。</p>
再者工农嘛，本就是要扎根基层的。</p>
在两院正式挂牌开学前，朱见济就指派过他们频繁下地方指导工作，教人种地，建工厂。</p>
农会能够顺利推广下去，少不了这些人的功劳。</p>
于是在这种情况下，两院从上到下，基本人人沧桑，严重者犹如后世的土木老哥，饱受日月之精华，仿佛下一秒就能提桶跑路。</p>
在这个小农会迎来刘韫等知青前，工农两院的人才走不久。</p>
他们来前，这里还只是一个普通的难民聚集地，破破烂烂的茅草房里窝着一群茫然无措的人，等着朝廷施舍一碗拌了菜叶的粥填肚子。</p>
他们来后，人有事情做了，房子和田地也修起来了。</p>
可惜由于事情过多，两院的人无法长时间停留在一个地方，只能在帮人搭建好框架后，找几个机灵踏实的教他们接下来该如何做，便又赶去下一个地方了。</p>
有如此珠玉在前，也难怪农会里的人对下乡的太学生们态度平常，一点都不胆怯自卑。</p>
“两院的先生是在教我们做事，现在是我们在教你们做事喽……”老农跟念佛似的诉说完了工农两院对自己的恩德，然后对着身边连五谷都难以分清的太学生打趣说道。</p>
刘韫等下乡知青不好意思的红了脸，没敢反驳。</p>
他们这批学子还是比较踏实的。</p>
面对着老农捧一踩一的行为，虽说有点小怨气，但也得承认，自己做实事的水平是比不上两院的。</p>
这也没什么大不了的，</p>
接下来的日子好好学就行了！</p>
“你们等会进去收拾鸡舍，不要怕脏臭……”</p>