“恽老师，这下要砸锅了。”一下课，齐益民老师垂头丧气地来到恽湘萍老师的房间，依旧坐在那张破**，这是他首次为教学和班主任老师商量。
“砸什么锅？”恽湘萍老师依旧把门打开，大有点投鼠忌器之感。
“只差几天期末统考了，可我新课都没教完，已教的仅仅是老师讲完了，学生跟没讲没学是一个样，这如何是好？”
“这个，齐老师，我也不知如何是好，也帮不了什么忙。”恽湘萍老师疑望着他，好像不认识他，更不理解这个人，觉得这个人颇为古怪，怪中可怜。
齐益民老师苦闷摇头，他清醒地知道，他的那套做法只能掩耳盗铃，是没什么见效的。
“不过，齐老师，”她疑望着他，欲言又止。
“恽老师，你说，我听你的，你有经验，乐于助人，我白读了几年大学，现在实在不知如何是好。”他低低地说。
“齐老师，你那样说，我可不敢说了。”
“恽老师，快说吧，别兜圈子了，我受不了啦，告诉我。”他焦虑地说。
“齐老师，我可胡说了。你是大学生，有知识，有见解，不像我们山里野孩子。”
“看你又兜圈子，太不够朋友了，我好难受。”他急躁地打断。
“齐老师，照理不该我说，好在我们都是年青人，说错了你可别见怪。”
“唉唉，说到哪里去了。”
“齐老师，依我看，过去了的事，好也罢，歹也好，就让它永远过去。我问过一些同学，也有同学向我反映过你讲的知识太多太深，同学跟不上，导致学生厌学纪律差，学生无法理解你的心情，又不敢向你提意见，只得得过且过，无所事事，结果你辛辛苦苦地讲课，喉咙嘶哑了，学生糊里糊涂，云里雾中，一点也没学到，一点效果也没有。齐老师，依我所了解到的情况分析，你不是把课本上的知识有计划有步骤地传授给同学，不分轻重主次，而是把你掌握的知识任意发挥毫无边际地灌输给同学们，而同学们如同一根幼苗，如此浓稠的养料怎么吸收得了。任何老师都想教好，谁不希望洒汗之后有令人喜悦的丰收？可不能一厢情愿，主观了事，更不能揠苗助长。”她停下来望着他。
“恽老师，你说得对，你给了我很大的启发，真的感谢你。但是，恽老师，现在怎么办？统考前这几天该如何做？我实在心乱如麻。要讲的内容很多很多，而时间如此短促。”