一方是收钱发评论，一方是把发评论作为学习手段，双方疯狂对喷，双方都有充足的时间，足够的人数，足够的耐心，那将谁胜谁负？答案是……
网站先蹦。顶 点 Ｘ ２３ Ｕ Ｓ
要知道目前的网络还十分原始，仅以鹦鹉抓着纸张来回传递。而网站还需要把评论内容收录下来，作为备份。而收录的方式，仍然是抄写，虽然是八爪鱼在抄写，但遇到大规模回复评论，仍然难以应付。
而且这东西没法通过增加八爪鱼或者其他什么方式进行加速，备份仅需要抄写两到三份，八爪鱼虽然八条腿，但抄写单份的速度并不能再提升。同时，八爪鱼也没有同时抄写两种不同内容的本事。
八爪鱼只有一种本事，那就是盯着一份原稿，然后一抄八份。只能越抄越慢，不能再快。想让它变着方法提升速度，都是徒劳。
市面上八爪鱼已经越卖越贵，一个优秀的八爪鱼抄写速度能是普通的两倍以上，而它的价格将是十倍以上。
然而即便是再优秀的八爪鱼，也无法应对目前的情况。看着鹦鹉不断的把一摞摞网页收进来，八爪鱼也快抑郁了，它们毕竟也是生物，看见似乎永远也做不完的活，也会倦怠。
而且它们也不识字，牛头人写的一窜划掉，它们也照抄一窜划掉。一笔一划丝毫不差，甚至于连大小缩放都不会。
网站也考虑过是否直接舍弃备份，直接转手就把牛头人的评论扔给他们，然后他们的评论再扔给牛头人，反正是他们两拨人对喷。但转念一想，这不行。网站作为平台，如果其他人无法看到他们对喷，那就失去平台的意义。
另外，保存数据对于网站而言是重中之重，宁愿网站崩溃，也不能数据丢失。哪怕是牛头人写的一堆划掉的东西，也必须都保存下来。
于是大约到中午时分，附近的网站开始陆续崩溃，纷纷让鹦鹉传讯过来，表示网站负荷太大，暂时无法响应，希望能等一段时间。
对此，凯文等人倒是无所谓，反正已经把对喷作为教学了。如果网站无法响应，那就先存稿呗。
于是牛头人们低头再写，各种粗鄙之语跃然纸上。凯文等人还在边上纠正一些语法错误等小问题，同时还启发他们从各种角度进行论证。力图将对喷这个行为，转化为撰写议论文。
可以肯定的是，如果时间一长，牛头人们的兴致必然大减。哪怕是玩游戏，时间一长也会倦怠。但目前不考虑太多，难得利用牛头人被激怒的情绪，借着愤怒能教多少是多少。
而对此，网站方面无疑是恐惧的。这样下去必然是无穷无尽，就算现在网站恢复了，那边一大摞评论再塞过来，只能继续崩溃，无限崩溃下去。
如果是其他人，网站方面还能采取一些手段，最简单的比如拒绝对方评论，让鹦鹉认准这个人，然后除名掉。但王立学院隶属官方机构，这些网站就算再有背景或后台，也不能直接封锁他们的言论。
无奈之下，网站只能派人前来谈判，为表示诚意，还是网站的负责人亲自前来。
凯文等人就在学校食堂内，接待一下他们。反正寒假期间也没别人，为表示客气，请他们吃了一顿学校食堂的饭菜。
“老师们你们好，我们还是直接了当的说吧，”一位负责人提出意见，“能否请你们的学生暂停评论，我们的网站技术还不成熟，我们很难支持这么大流量的评论。”
“我们不是已经暂停了吗？”凯文反问。
“但是你们在存稿啊，这样一来……”
“怎么？存稿都不让了？”凯文却并不客气，“你们应该知道哪些和我们对喷的人，他们是哪一路人。他们明显都是贴模板的，那你说模板是不是存稿的一种。”
对方一位负责人干笑片刻：“他们都是一些小组织，不入流的那种。堂堂王立学院，还是不要和他们比了吧？”
“哦，他们是不入流的小组织，他们可以存稿。我们是王立学院，我们却不让存稿？”凯文抓住逻辑反驳对方，“这是什么意思？我们王立学院还不如一个小组织？你说我们不入流？”
“我们不是这个意思，你误会了。”对方急忙摆手。
“目前那些所谓的小组织人员，对我的学生进行肆意谩骂，你们身为网站管理员，你们在干什么？难道网络上可以随意人身攻击吗？”边上暗精灵老师也开始摆出大道理。
“我们技术达不到，”对方只能如此回答，“你们要知道我们的工作量是非常大的，非常辛苦的。”
凯文话锋一转：“我们也能体会网站的辛苦，我们可以做出一些让步，比如尝试给学生精简一下他们的评论，或者让他们把字迹潦草的重新誊写一遍等等，但要舍弃存稿，是不可能的。”
小勺子跳起来：“对，除非把他们的模板也能搞掉。”