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二十五章 海德教授(1 / 2)

 结束对彗星近身的探测访问后,国际太空考察飞船在护航舰队的陪伴下,继续它飞向红色火星的旅程。

在这段时间里,飞船上的科学家们每天都忙着考察项目工作,而林秀月则着手准备主持第一次太空实验教育节目。节目的主题是《太空失重环境对生命活动的影响》,主要面向在校的中小学生。为了这个在太空飞船上举办的电视教育节目,林秀月还需要找几位嘉宾,和她共同完成节目中的试验演示,以及向学生们进行专业的解说。

林秀月第一个就想到了来自欧洲的、研究生命工程的斯玛特-海德教授,他那一头长得象著名科学家爱因斯坦蓬乱头发的形象,一定会引起孩子们的极大好奇和好感的,想一想海德教授说话时摇头晃脑的样子,就会让林秀月忍俊不禁。

不过科学家们都很忙,不知海德教授愿不愿抽出时间来参加节目。林秀月找了一个机会和海德教授谈了自己的节目,极力邀请他为孩子们做一次太空科普演讲。

出乎林秀月的预料,海德教授非常爽快地答应了,“iss林,你能邀请我参加,我感到非常荣幸。在这太空飞船上,有机会给孩子们讲讲太空知识,这太有意义了,我要好好准备一下。”

第一次太空实验教育节目就安排在飞船的公共生活舱里举行,主持人林秀月和嘉宾斯密斯船长、海德教授,通过电视直播与远在地球上的各国中小学生,展开了一场关于《太空失重环境对生命活动的影响》的实验和讨论。

林秀月和嘉宾们与地球上的孩子们互致问候后,林秀月简单地介绍了一下国际考察飞船上的情况,以及太空实验教育节目的意义,还有斯密斯船长和海德教授他们的工作。

海德教授为这次节目特意准备了一些道具,帮助他为孩子们做直观形象的演讲。在谈到植物在太空飞船上如何生长的话题时,海德教授拿出了一个透明容器。

海德教授告诉孩子们,科学家们一直梦想有一天,植物能象在地球上那样,在太空飞船上正常茁壮成长,能为航天员们提供每天吃的新鲜蔬菜水果。

“孩子们,在太空飞船上种菜,可不像在你们家花园里种花那么容易哦。”海德教授面对镜头,如同面对一群孩子那样,绘声绘色地说道:“由于我们的植物已经适应了地球上的生长环境,如果把它们带到太空里来安家,它们也会很不适应的,就像小朋友们第一次跳进大海里去游泳,大风大浪,可能还有鲨鱼,会很危险的。”

“植物在飞船上生长,需要什么条件呢?”海德教授展示着那个透明容器,那里面有一些绿色的植物,“阳光、水分、养料,这些现在都可以解决,这个透明密封容器里,已经为植物准备了充足的水和养料,阳光可以用飞船上的特殊灯光代替,都能满足容器里这几颗阿拉伯草生长的需要。”

“可是,孩子们,有了这些条件,植物就能长大,开花结果了吗?”海德教授歪了歪大脑袋问道,然后又自己继续解释说,“根往土里扎,茎努力向上长,这是地球上植物们通常的生长方式,可是你们仔细观察这个容器里的阿拉伯草,它们个头长不高,比地面上要小,而且植株显得更纤细,多了很多枝枝杈杈,就像是漂浮在水中的水草一样。”

“海德教授,它们为什么会长成这样,是营养不良吗?”林秀月好奇地代替孩子们问道。

“我们已经提供了与地面上一样的养料,可是它们就只能长成这个样子。”海德教授又微笑着摇了摇头,“其实,我们忽略了植物生长需要的另一个重要条件,就是重力环境,在地球上生活的我们,经常会忽略这个条件的存在。而且重力问题在太空飞船上更难解决。”

海德教授用手指指上面,又指指下面,继续解释说,“植物生长也需要辨别出天和地,如果植物生长分不清上与下,根和叶都向着四面八方生长,就像这个容器里的阿拉伯草,它们在失重状态下最后就长成了这样一团水草的摸样。”

“同学们,今天海德教授给我们讲解了,植物在太空里生长的状况,科学家虽然还没有解决植物生长的失重问题,但我们相信,将来你们可以在太空中培育出能正常生长的蔬菜水果。”林秀月通过电视直播鼓励收看节目的孩子们。

最后为孩子们准备了一个非常有趣的水珠游戏,演示水珠在失重的飞船太空舱里,各种奇特的表现。只见斯密斯船长用一个装满水的大号注射器,将水慢慢地从针管里一点一点推挤出来,由于飞船上没有重力,挤出的水既不会下落,也不会在空中散开,而是漂浮在半空形成了一个晶莹的大水球。

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