在世界最顶级的高校里边做学术报告，是什么样的体验？
一点不矫情的说，这个问题赵宏图还真答不上来，强答的话，大概也只能说一句，感觉还行。
因为即便已经开始坐在主席台上，能清晰看到下方的一排排人头，坐在前排的，可能还有很多诺贝尔奖获得者，已经将要获得诺贝尔的着名学者。
赵宏图竟然一点也不紧张，感觉好像就是在人大上课一样。
“如果国家在某一产品上的相对优势不是可持续的，那么这一相对优势就不是这个国家的竞争优势……”
他只是纯粹按照习惯，阐述着早已经准备好的摘要。
甚至还和在人大上课一样，不知不觉的带入了一些后世比较网络化的语言，这些话语，即使放在米国，也是够新潮前卫的。
语言流利，需要的数据引用，也是张开就来，几乎没有半点卡顿。
时间掌握的也非常好，一个小时的学术报告，准备讲五分十分钟，留下十分钟给大家提问，就刚刚讲了五十分钟，一分钟也不多，一分钟也不少。
讲完后，台下响起了一阵热烈的掌声，这是对他出彩的报告的回应。
台下的本来准备过来挑刺的学生，竟然发现没法挑刺。
不是赵宏图讲得很难，让他们听不懂。
讲得非常清晰、明了，一听就懂。
关键是，懂了后竟然觉得赵宏图讲得非常有道理，无法反驳。
哈弗商学院早在1911年就设立了“经营政策”课程，1965年出版教程《经营政策：内容与案例》，至1982年出版该书的第5版，从中可以看出哈佛战略教授们的研究风格。
战略管理似乎可以简化为一个正式的规划过程，能够分解为多个明确的步骤，使用类似核查表的形式界定研究范围，由计划人员运用各种开发出来的战略管理工具与技巧，按照一定程序按部就班地进行。