大一的生紧张而有序。
每的学习非地单调，也紧张的不了。每的课排的满满的，有时下午依有课——除了周六下午。
阿在初中和高中的时候，比较讨厌数学，到了大学里面，有高数学，还是必修课，里面的微积分，这让阿头疼。
教高数学的是班主王j宜教授，讲，就是阿觉有晦涩难懂。
有一，王教授讲课，就面已经讲过的课问，让阿答。
阿站了来，对于王教授的问，阿的脑子里一片空白，不怎答，就样干站着。王教授同一个问，复着连续问了遍，阿既不说不会，也不说会，弄气氛紧张。王教授又叫了另一名学生答对了以，让个同学坐下了，对阿说：“以答问，会就是会，不会就是不会，不要耽误大的时间。坐下吧。”
阿的格内敛温顺，以守为主，时话也不，干不爱张扬，从不主动攻击人。同学们。是于过于呆板，有时候就非尴尬。
问以的时间不长，的上午半是两节大课，是高数学。一节课下课休息十分钟，十分钟继续王教授讲高数学。
班里的他同学，有的出自动了，有阿和少数的几个人在座上。阿手里着高数学书。
王教授从讲台上下来，慢慢地踱着步，来到了阿的旁边，坐在了阿桌同学的座上
“听懂吗?”王教授和蔼可亲地问。
“听懂。”阿答。
“有不懂的地方就问。”王教授信心满满地说。
“听不懂的地方。。。。。。”阿慢了语速。
“有吗？哪里听不懂不白?”