青春的岁月里，是少不了一台阶的，得用理、用宽容、用真诚去堆砌，一级一级，都是成长的阶梯。
忘不了我一伸手，脸上的惊慌，像惊的兔子。一抹潮红，像水滴在宣纸上似的，迅捷滴满青春的脸庞。
是高考，学生们都低头在自修，我在课桌间来转着圈，不时答一两个疑问。在这间，一目不斜视地坐在座上，快速地宣判。面摊着课本，我还是在课本下轻易地发现了一张粉红色的信纸，纸上飘着点点梅花，雪花似的。的字一个个落到上面，也如同盛开的小花。我站在身后了一会儿，确信写的东完全与学习无关。所以，在将结束的时候，我含笑地伸出手去：给我——虽是温柔的低声的，却不容置疑。愣怔半，慢慢把手上的东递过来。
教室里静如，没有学生注到这一幕。我把张纸小心地折叠好，后又递给，我笑着说，青春的东，好。，吃惊地我，我俯下身去，耳语般地对说，老师也曾青春过，这也曾是老师的秘密。后起身来，轻轻拍拍的肩，对微笑，后又对点点头，我说，书吧。听话地翻开课本，一脸的释。。
半年后，我到一封从一所名牌大学寄来的信，是写的，信纸是我见过的种，粉红色的，上面飘着点点梅花，雪花似的。在信中写：老师，感谢用丽的方，留了我青春的完整。当时我以为我完了，我不敢后，我以为下来该是全班同学的嘲笑，该是校长找我谈话，该是家长到学校来。真的样之后，我还能抬起头来吗？我不敢还能心态地参加高考。后写：老师，谢谢，给了我一个台阶，一个堂皇的理由。
青春的岁月里，是少不了一台阶的，得用理、用宽容、用真诚去堆砌，一级一级，都是成长的阶梯。