“这样啊。们当中还没有人在团动中获得点数。”
茶柱老师偶似的出令人的发言。
“什思啊？”
“依据学生在团动中的跃贡献，有时候会出现个发点数的案例。例如，像是书法的人如在比赛中获奖，这种状况校方就会给予与应的点数。”
班上的同学们对于初听闻的大吃一惊。
“、要在团动里现跃，就能获得点数吗！”
“是的。除了这个班级，他班可能已经确实完毕了。”
“喂，这太过分了吧！应该早点说啊！”
“忘记了也没办法吧。再说，团动不是为了获得点数才参的。这实无论们何时，照说也不会有影响。”
茶柱老师毫无省地说。
“不不不，没有这。如这的话，我——”
“我就会参团了——不会打算这说吧？难认为用这种草率的心态参团，就可以得到获奖是在比赛中现跃这类结吧？”
“这——许说得没错……！这还是有可能的吧！”
茶柱老师的说词，与池的说词，叶落能够。不玩团的人就算为了点数而参团，几乎也会一无成地结束吧。岂止如，以半吊子心态入团，也可能会妨碍到认真埋头于团动的学生。
的，为了点数而入团，也有可能让才能开花结。
「无论如何能说的就是——我们的班导非坏心眼呢」
话虽如，“心肠”的叶落还是醒：
“不过现在，说不定我们在更早的阶段就能出来了呢。”