早餐过后，同学们稍稍休息一下，来到教室准备上午的功课；今天上午是语文和数学；冷飞雪想想，自己的语文书星期天都全部背诵完了，数学书昨天晚自习也背诵完了，今天上午学什么呢?抬头看见自己的《中华成语大辞典》，对，我就开始背诵它，为自己以后打下基础。
随手翻看《中华成语大词典》，从部首，拼音查字法，逐页学习起来；眼看着，嘴里读着，心里记着，知识就像涓涓细流，汇入脑海；脑海脑海，容量确实惊人，空旷飘渺，无边无际，好像再多的知识都能容下，就像地球上的大海，任你大江大河日夜不停地流入，大海永远都是敞开胸怀接纳。
上课了，赵老师又开始了他那妙语连珠的语文课讲解；冷飞雪平时非常喜爱语文，因为赵老师讲课非常生动有趣，旁征博引，联想丰富，分析透彻入理，让你听一遍就牢牢记在心里。
今天冷飞雪和往常一样认真听赵老师讲解课文；赵老师备课下了很多功夫，既要能保证讲解的生动形象，调动同学们的学习兴趣，激发同学们的学习热情，还要兼顾教学进度。冷飞雪今天听语文课感觉很新鲜，就像观摩一个高明的厨师做菜，不管是白菜豆腐，还是鸡鸭鱼肉，经过他巧妙的切削烹调炸，都能做得色香味俱美的食物，让你情不自禁的就想饱餐一顿。今天的赵老师就是那个高明的厨师，语文课就是他的原料，他那生动有趣的分析，丰富的联想就是烹调流程，整堂课就是一盘色香味俱全的佳肴，同学们都听得如痴如醉。时间过的真快，不知不觉间一节课过去了，接着是课间休息时间，冷飞雪坐在那里没有动，略微思考一会，刷刷记下了听课的感受自己的灵悟，写好课堂笔记，拿起《中华成语大词典》又接着背诵起来；受赵老师的启发，冷飞雪眼中的字词都不再是死板板的，现在都变成了鲜活故事，或者是美丽可爱的风景画；一目十行，过目成诵，好不畅快，脸上挂着发自内心的微笑。
第二节课开始了，赵老师让同学们自己读课文，体会作者写作时的境界，然后仿照着写一篇作文。冷飞雪继续背诵他的《中华成语大辞典》，越读越兴奋，背诵的速度很惊人，《中华成语大辞典》1000多页，他就那麽不紧不慢地翻着，第二节下课，他已经能够背诵300多页，心中有一种似乎贯通又不全明白的感觉；趁着下课时间，出去活动一下。
冷飞雪见好友李明浩正在踢毽子，跑上前去说：我也参加一份；抬腿接着李明浩传过来的毽子，两只脚尖轻轻轮番踢出，毽子在他两只脚上跳动着，就像粘在他较上一样，就是不偏不斜，玩了一会，抬脚传给李明浩，几个人来回晚了几圈。
上课铃又响了，下面是数学课。数学老师孟老师是一个数学修养很深的好教师，对学生要求很严。《解析几何》冷飞雪已经自学过，认真听孟老师讲解，发现孟老师今天只是分析数学概念，讲解例题；于是拿出《高考数学综合练习》从前到后学习起来，因为昨天晚自习已经把高中数学课本全部背诵下来了，所有的概念都结合例题已经透彻理解，所以学习的速度更快，三百多页的《高考数学综合练习》又完全理解背诵了。
冷飞雪只顾着背书，没有听讲；孟老师忽然听了下来，在黑板上飞快写下一道数学题，然后喊道：“冷飞雪，来前面黑板解一道题”。冷飞雪答应着走到黑板前，取过一支粉笔又看了看黑板上的数学题，刷刷刷开始解答题目，很快用三种方法解答完毕，转过身去请孟老师点评。孟老师疑惑起来，他也只是想到两种解题方法，第三种方法构思精巧，出人意料，于是点点头让冷飞雪回到座位上去；接下来，孟老师自己没有讲解这道题，而是让冷飞雪给大家讲解，它是怎样分析的；他深入浅出，生动形象地给同学们讲解着，把他自己怎样分析，联想理解的过程，通过例题，清楚明白地讲了一遍，同学们都听得入了迷。这时下课铃响了，孟老师看着冷飞雪，脸上没有任何表情，过了3分钟孟老师说：“同学们，我本想借这道题狠狠批评冷飞雪，让他以后上课认真听讲，没想到冷飞雪同学的解题方法比我还要高明，第三种解题方法我以前没有想到，让我开了眼界，谢谢冷飞雪同学。”教室内平静下来，没有人讲话，李丽同学忽然说道：“同学们，我们为有这样虚心的好老师鼓掌；”顿时，哗哗的掌声经久不息。放学铃响了，紧张而充实的上午结束了。
冷飞雪心里想起了中心医院里的郭云清武玲玲两人，自己吃过饭要去医院看望他们，于是随着同学们来到餐厅，随便找个人少的窗口吃粉汤面，就离开了学校。因为是白天，虽然跑步很快，但是太招摇，所以选择了做公交车去中心医院。在中心医院门口附近下了公交车，刚走到医院门口，一阵熟悉的气息传来，很奇妙的事发生了；他感觉到自己的精神力与郭云清武灵灵身上的乾坤无敌八卦阵联系起来了，通过阵法，冷飞雪清晰感应到武郭二人的身体状况甚至周围情况；武玲玲脑内的伤完全好了，现在正坐在郭云清说话；郭云清胸部受伤的骨头正在愈合，不像刚受伤时说话喘气都要忍受钻心的痛苦，现在已经不痛了。