她也不知道自己在气什么，在倔强什么……或许是自尊心，也或许是虚荣心。
走到班级，语文老师魏红正在上课，她敲了敲门，并说明原因后走到座位上。刚一坐下，憋了好久的泪水，终于抑制不住的流了出来，顺着脸颊倾泻而下。
她的同桌李欣然发觉后，马上意识到是怎么回事，轻声细语的安慰着她。这时候魏红老师也注意到了，但只是瞥了一眼，继续讲着课。
下课后，魏红老师走到她跟前，弯下腰来，语重心长的对她说：“你还小，以后的路还长着呢，你的心情老师都懂。但现在你要做的，是勇敢面对，哭是解决不了任何问题的。老师相信你！别哭了。”
一顿安慰后，林菲哭的更伤心了，开始抽搐起来，眼睛哭的通红，眼睑也有些肿了起来。李欣然不断的给她递纸巾，鼻涕眼泪不断的擦着。就听见身后不断有同学在问：菲菲怎么了？是找家长了吗？她妈妈来学校了吧？…
“都别问了，该干啥干啥去。”李欣然回过头对其他同学说。
“行了啊，别哭了，听话…有什么事和老师说，不方便的话就写下来。”魏老师语重心长的说。
林菲最喜欢上的课程就是语文课，不仅是因为课程本身，更重要的是她特别喜欢魏老师。魏老师的年龄也不过二十多岁，是刚毕业没多久到这个学校任职的，她性格温和可人不说，还时常鼓励她的学生们。自从林菲的成绩开始变得不如意后，那几个主课程的老师总是在韩婧面前说林菲这不好，那不好的，也只有魏老师，从来没有在背后告过她的状。
有那么一段时间，每当林菲放学回家，就听见韩婧和她说：你们物理老师说你上课经常不集中，英语老师说你上课不主动发言，地理老师说让你回答那么简单的问题，你都没有回答上来……
每次听到这些话，林菲都会很生气，但也无话可说。
好在她可以把这些心情写在日记里。每天一篇日记的要求是魏老师提出来的，目的是通过这种方式来提高学生们的作文水平。林菲会将每天在学校发生的事情以及自己的心情写在日记本里。十几岁的少年时期，总有一些专属青春期的心理问题亟待寻找答案。每当魏老师检查完学生们的日记，总要按照名字发回来，林菲总是很期待的打开日记本，因为她知道，魏老师会对她的日记做批语，写下安慰与鼓励的话。
一直很喜欢上语文课的林菲，后来有一件事让她感到头疼：魏老师要求在每堂语文课开始前进行3分钟演讲！全班同学从前排开始，依次往后轮。这样在全班同学面前说话，而且是到讲台上来说话，对于当时的林菲来讲，不是一件容易的事，她需要克服很多心理上的障碍：比如紧张了双腿就会发抖，演讲的时候手放在哪里好呢…？
轮到她演讲的那一天的早上，她紧张的都没有吃早饭，一想到演讲的事情，她就感到浑身紧绷，心跳加速。上午第一节课就是语文课，魏红说：“该轮到谁了？”林菲装作很镇定的从座位走到讲台，“我今天演讲的题目是《大树和小草（chǎo），弄得全班同学都哈哈大笑起来，林菲的脸顿时就通红了，立刻更正过来“……和小草（cǎo）。”
后来魏红找到她，对她说：“以后上台演讲的时候放轻松一些，不要紧张，如果觉得紧张，可以看向平时和你关系比较好的同学，她们会给你力量的。还有，稿子一定要读熟练，慢慢就会好的。”
果真，再一次轮到她的时候，她竟然没有那么紧张了，有很多地方还是脱稿完成的。在走下讲台的那一刻，她看到魏老师温暖的笑容，如春天和煦的风一样。